Tal como indicaba en el mensaje de presentación en el curso, este modelo de aprendizaje resulta muy atrayente y prometedor. Sin embargo, las dificultades técnicas- por ejemplo las que suelen surgir cuando no tienes actualizados los equipos o no cuentas con buena cobertura, hacen replantearnos hasta que punto resultará efectivo con el alumnado. Para minimizar los posibles riesgos, y siguiendo las directrices marcadas en la normativa vigente donde se alude a la variedad, sería más conveniente optar por implementar un modelo mixto, conocido como blended learning.
En el caso del alumnado de Secundaria, resulta bastante interesante el estudio realizado por Chung Kwan Lo y Khe Foon Hew, el cual lleva por título "A critical review of flipped classroom challenges in K-12 education: possible solutions and recommendations for future research"
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